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PROGRAMA DE FOMENTO DEL CONSUMO DE FRUTAS Y VERDURAS

En repetidas ediciones, nuestro centro ha participado en las campañas del fomento de consumo de frutas y verduras entre los escolares. Este curso, lo hemos vuelto a solicitar, hemos sido seleccionados y, en breve, se procederá a ponerlo en marcha en las clases.
Con esta iniciativa se pretende sensibilizar a la población infantil y a los responsables de su educación alimentaria, de las propiedades beneficiosas de este tipo de productos y de la importancia de una alimentación equilibrada, promoviendo hábitos de vida saludables y fomentando el consumo de frutas y hortalizas en su dieta diaria.
Este programa va dirigido al alumnado de Primaria (de 1º a 6º).
El suministro de fruta no se debe reducir a un mero reparto de alimentos. Tanto en las aulas como en el ámbito familiar se deben propiciar actitudes que fomenten el consumo de frutas y verduras. 
A continuación, se detallan  los días de reparto programados y las frutas o verduras suministradas. Se distribuirán para que puedan  ser comidas durante el recreo. 

Fecha Fruta Observaciones
3 de marzo Naranja Lavada, troceada y envasada
4 de marzo Manzana golden
10 de marzo   Mandarina
17 de marzo Fresa Lavada, troceada y envasada
18 de marzo Manzana royal gala
24 de marzo Pera conferencia
31 de marzo Melón Lavado, troceado y envasado
1 de abril Plátano
28 de abrilSandía Lavada, troceada y envasada
29 de abril Tomate cherry
10 de mayo Zanahoria


En los párrafos siguientes se detallan algunas direcciones web donde se aborda, a través de juegos y materiales didácticos diversos, el fomento del consumo de frutas y verduras.

a) Juegos interactivos: http://www.edualimentaria.com/juegos/frutas/

https://www.edualimentaria.com/

b) Vídeo de la fundación MAPFRE para promocionar el consumo de frutas y verduras en los escolares:   https://www.youtube.com/watch?v=rmzrTjdf7Es

c) Escuela de alimentación  Eroski:   https://energiaparacrecer.escueladealimentacion.es/es/recursos

g) Entidad organizadora: http://www.fruticoles.com/


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